Qolamteens

 Pemilihan Sumber Belajar-  Proses pembelajaran pada dasarnya merupakan proses penyampaian materi dari guru kepada siswa agar siswa mampu memahami materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan.  Guru wajib memberi materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, jika guru memberikan materi yang salah atau tidak sesuai maka berakibat tujuan pembelajaran tidak tercapai. Jika sudah demikian maka pembelajaran yang dilakukan terancam gagal yang berimbas pada kualitas pendidikan yang buruk. Pemilihan sumber belajar hendaknya tidak sembarangan. Dalam pemilihan sumber belajar akan lebih baik jika guru menggunakan kriteria tertentu untuk memilih sumber belajar yang akan dipakai. Ini dimaksudkan agar sumber belajar yang dipilih tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran serta efisien jika diterapkan dalam pembelajaran. Apa saja kriteria pemilihan sumber belajar? Akan dibahas pada artikel berikut ini: Kriteria Pemilihan Sumber Belajar...

 Strategi pembelajaran merupakan gabungan dari beberapa rangkaian kegiatan, cara mengorganisasikan materi pelajaran siswa, bahan, peralatan dan waktu yang digunakan untuk proses pembelajaran dalam mencapai tujuan kegiatan pembelajaran yang telah ditentukan.  Jenis-jenis strategi pembelajaran Dalam pelaksanaan pendidikan tentunya banyak contoh strategi pembelajaran yang dapat digunakan. Misalnya, jika strategi pembelajaran memiliki sisi positif dan negatif, perlu diketahui apa sisi negatif dan positifnya. agar lebih mudah dikendalikan. Berikut penjelasannya: 1. Metode ceramah Jenis strategi pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah yaitu penuturan materi dalam bahan ajar secara lisan yang dilakukan oleh guru. Terdapat kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan metode pembelajaran yang satu ini. Yakni: Kelebihan: Ini adalah metode yang mudah dan murah. Dapat menyajikan materi pelajaran secara luas dan lebih detail. Guru dapat mengontrol keadaan kelas dengan lebih mudah. Ke...

Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) yakni  strategi pembelajaran yang bertumpu kepada pengembangan kemampuan berpikir peserta didik melalui telaahan fakta-fakta atau pengalaman anak sebagai bahan untuk memecahkan masalah yang diajukan. Kelebihan SPPKB  a) Melatih daya pikir siswadalam penyelesaiaan masalah yang ditemukan dalam kehidupannya.  b) Siswa lebih siap menghadapi setiap persoalan yang disajikan oleh guru.  c) Siswa diprioritaskan lebih aktif dalam proses pembelajaran  d) Memberikan kebebasan untuk mengeksplor kemampuan siswa dengan berbagai media yang ada.   Kekurangan SPPKB  a) SPPKB yang membutuhkan waktu yang relatif banyak, sehingga jika waktu pelajaran singkat maka tidak akan berjalan dengan lancar.  b) Siswa yang memiliki kemampuan berpikir rendah akan kesulitan untuk mengikuti pelajaran, karena siswa selalu akan diarahkan untuk memecahkan masalahmasalah yang diajukan.  c) Guru atau siswa yang tida...

 CTL ( Contextual Teaching and Learning ) merupakan konsep belajar yang mendorong guru untuk menghubungkan antara materi yang diajarkan dan situasi dunia nyata siswa.  K onsep belajar yang membantu guru mengkaitkan antara materi yang diajarkanya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan : Model pembelajaran CTL ini bertujuan untuk memotivasi siswa untuk memahami makna materi pelajaran yang dipelajarinya dengan mengkaitkan materi tersebut dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari sehingga siswa memiliki pengetahuan atu ketrampilan yang secara refleksi dapat diterapkan dari permasalahan kepermasalahan lainya.   Model pembelajaran ini bertuju an agar dalam belajar itu tidak hanya sekedar menghafal tetapi perlu dengan adanya pemahaman Model pembelajaran ini menekankan pada pengembangan minat pengalaman siswa.   Model pembelajaran CTL ini bertujuan untuk ...

          Pendidikan pada anak usia dini merupakan upaya memfasilitasi perkembangan anak secara komperhensif dari seluruh aspek kepribadian anak. Peningkatan kesadaran dan kemampuan anak untuk mengenal dirinya dan berinteraksi dengan lingkungannya sejalan dengan pertumbuhan fisik yang dialaminya. Hal ini dilakukan agar proses perkembangan anak tidak mengalami kendala atau hambatan pada masa perkembangannya yang sangat diperlukan untuk modal berinteraksi dengan lingkungannya.        Oleh sebab itu, pendidikan anak usia dini telah menjadi perhatian banyak sekali kalangan, baik para orang tua, para pakar pendidikan, masyarakat, dan  pemerintah. Perhatian yang begitu besar  terhadap pendidikan anak usia dini dapat dimengerti karena berbagai hasil penelitian menyimpulkan bahwa perkembangan yang diperoleh pada masa usia dini sangat mempengaruhi perkembangan anak di tahap berikutnya dan  bisa meningkatkan produktivitas kerja pada...

Gubernur Khofifah Indar Parawansa ingin seluruh desa di Jawa Timur memiliki Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Ini sebagai tempat pembelajaran anak hingga pencegahan stunting dan gizi buruk. "Kalau Bunda PAUD, pertama saya sih berharap tidak ada desa di Jawa Timur yang tidak punya PAUD," kata Khofifah usai melantik Bunda PAUD di Gedung Negara Grahadi Surabaya, Senin (20/9/2021). Khofifah menambahkan bagaimana pentingnya pendekatan holistik integratif. Seperti ketersediaan sarana dan prasarana hingga pembinaan guru PAUD.   "Pembinaan yang harus dikuatkan nanti memang butuh waktu, lebih khusus tadi saya pikir yang dari Kemendikbud bisa berkenan lebih lama memberikan penguatan," tambahnya. Jika hal-hal ini telah terpenuhi, Khofifah mengatakan, monitoring anak-anak akan bisa dimaksimalkan. Monitoring ini untuk mencegah terjadinya stunting hingga gizi buruk. "Dari situ kemudian kita lihat bahwa PR nasional adalah menurunkan stunting secara lebih signifikan. Antar...

          Problem Based Learning atau yang sering dikenal dengan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pendekatan pembelajaran ini dianggap sangat efektif intuk menunjang perkembangan intelektual anak dalam memecahkan masalah. Maka dari itu, sekolah yang menerapkan pendekatan ini selalu meminta siswanya untuk memecahkan suatu permasalahan yang telah diberikan berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki. Pembelajaran Berbasis Masalah diterapkan karena pada dasarnya pembelajaran dapat dicapai apabila pendidikan didasarkan pada permasalahan yang relevan, otentik dan dijelaskan dalam bentuk konteks. Hal tersebut dilakukan dengan tujuan agar siswa memiliki pengalaman yang dapat dijadikan pegangan untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Ada empat langkah yang dapat dilakukan dalam penerapan PBL, yaitu:  1. Menerima masalah yang relevan berdasarkan materi yang diberikan guru.  2. Mencari data yang relevan dari berbagai sumber untuk memecahk...