Bagaimana Meningkatkan Semangat Belajar ?

 

Teori belajar dalam Psikiologi Behavior

Belajar adalah perubahan yang relative permanen dalam perilaku yang dihasilkan dari pengalaman. Terdapat teori aliran – aliran besar dalam belajar. Salah satunya, teori aliran behavior. Behavior itu sendiri memiliki arti yaitu, aliran pemikiran berusaha menjelaskan proses pembelajaran.  

Proses pembelajaran dikemukakan oleh tokoh berikut ini :

1.       Classical conditioning

Dicetuskan oleh Ivan Pavlov. Beliau dahalu anak seorang pendeta, sehingga lebih memilih untuk mengkaji teologi tentang agama. Memiliki buku yang berjudul “On The Origin of The Species”.  Kecintaannya terhadap mengkaji tentang agama, kini beralih menyukai  dunia ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, beliau melanjutkan study ke bidang sains pada tahun 1870 di Universitas St. Petersburg.

Prinsip dasar pengkondisian klasik ( lingkungan )

1.       Adanya interaksi dengan alam.

2.       Perilaku dibentuk oleh lingkungan / belajar dari lingkungan.

Eksperimen yang dilakukan oleh beliau, yaitu :

Pavlov menggunakan seekor anjing sebagai binatang percobaan. Anjing itu diikat dan dioperasi pada bagian rahangnya sedemikian rupa, sehingga tiap-tiap air liur yang keluar dapat ditampung dan diukur jumlahnya. Pavlov kemudian menekan sebuah tombol dan keluarlah semangkuk makanan di hadapan anjing percobaan.

Sebagai reaksi atas munculnya makanan, anjing itu mengeluarkan air liur yang dapat terlihat jelas pada alat pengukur. Makanan yang keluar disebut sebagai perangsang tak berkondisi (unconditioned stimulus) dan air liur yang keluar setelah anjiing melihat makanan disebut refleks tak berkondisi (unconditioned reflex), karena setiap anjing akan melakukan refleks yang sama (mengeluarkan air liur) kalau melihat rangsang yang sama pula (makanan).

      Kemudian dalam percobaan selanjutnya Pavlov membunyikan bel setiap kali ia hendak mengeluarkan makanan. Dengan demikian anjing akan mendengar bel dahulu sebelum ia melihat makanan muncul di depannya. Percobaan ini dilakukan berkali-kali dan selama itu keluarnya air liur diamati terus. Mula-mula air liur hanya keluar setelah anjing melihat makanan (refleks tak berkondisi), tetapi lama-kelamaan air liur sudah keluar pada waktu anjing baru mendengar bel. Keluarnya air liur setelah anjing mendengar bel disebut sebagai refleks berkondisi (conditioned reflects) karena refleks itu merupakan hasil latihan yang terus-menerus dan hanya anjing yang sudah mendapat latihan itu saja yang dapat melakukannya. Bunyi bel jadinya rangsang berkondisi (conditioned reflects).

 Apakah situasi ini bisa diterapkan pada manusia? Ternyata dalam kehidupan sehari-hari ada situasi yang sama seperti pada anjing. Sebagai contoh, ketika murid – murid berada di kelas dosen belum datang. Salah satu teman anda, akan mengeluarkan suara mendesis “Husttt” dalam sekejap kondisi kelas diam dan teman anda akan duduk di kursinya masing – masing. Perlikaku ini akan merangsang kita secara terkondisi, namun akan berbeda apabila kita mengetahui teman sekalas ada yang suka iseng maka kita tidak akan mempercayainya. Satu lagi contoh, suara lagu dari penjual es krim Walls yang berkeliling dari rumah ke rumah. Awalnya mungkin suara itu asing, tetapi setelah si pejual es krim sering lewat, maka nada lagu tersebut bisa menerbitkan air liur apalagi pada siang hari yang panas. Bayangkan, bila tidak ada lagu tersebut betapa lelahnya si penjual berteriak-teriak menjajakan dagangannya.

Dari contoh tersebut dapat diketahui bahwa dengan menerapkan strategi Pavlov ternyata individu dapat dikendalikan melalui cara mengganti stimulus alami dengan stimulus yang tepat untuk mendapatkan pengulangan respon yang diinginkan, sementara individu tidak menyadari bahwa ia dikendalikan oleh stimulus yang berasal dari luar dirinya.

Aplikasi Teori Belajar Ivan Pavlov Terhadap Pembelajaran Siswa

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menerapkan teori belajar menurut Pavlov adalah ciri-ciri kuat yang mendasarinya adalah :

1.       Mementingkan pengaruh lingkungan

2.       Mementingkan bagian-bagian

3.       Mementingkan peranan reaksi

4.       Mengutamakan mekanisme terbentuknya hasil belajar melalui prosedur stimulus respon

5.       Mementingkan peranan kemampuan yang sudah terbentuk sebelumnya

6.       Mementingkan pembentukan kebiasaan melalui latihan dan pengulangan

7.       Hasil belajar yang dicapai adalah munculnya perilaku yang diinginkan.

 

2.       Operant Conditioning  "cara kerja yang menentukan"

Pencetusnya adalah Burrhus Frederic Skinner. Salah satu buku terbaik dalam bidang psikologi yang ditulisnya adalah Walden II. Beliau juga merupakan seorang filusuf terkenal dari Prancis.

Prinsip dasar :

1.       Penyebab eksternal = penyebabnya dari setiap perilaku

Contoh : konsekuensi dari guru (sebagai pemberi nilai )

2.       Konsekuensi = manusia cenderung akan mendekati hal yang menyenangkan dan menjauhi hal yang tidak menyenangkan. Manusia akan melakukan karena adanya tindakan konsekuensi (+) akan tetap, sebaliknya akan menghilang ( tingkah laku (+) konsekuensi (-))

Eksperimen

Seekor tikus yang lapar diletakkan dalam Skinner Box, kemudian binatang tersebut akan akanmenekan sebuah tuas yang akan membukakan dulang makanan, sehingga diperolehpenguatan dalam bentuk makanan. Di dalam setiap keadaan, seekor binatang akanmemperlihatkan bentuk perilaku tertentu; tikus tadi misalnya, akanmemperlihatkan perilaku menyelidik pada saat pertama kali masuk kedalam Box,yaitu dengan mencakar-cakar dinding dan membauinya sambil melihat-lihat kesekelilingnya. Secara kebetulan, dalam perilaku menyelidik tersebut tikusmenyentuh tuas makanan dan makanan pun berjatuhan. Setiap kali tikus melakukanhal ini akan mendapatkan makanan; penekanan tuas diperkuat dengan penyajian makanan tersebut, sehingga tikus tersebut akan menghubungkan perilaku tertentu dengan penerimaan imbalan berupa makanan tadi. Jadi, tikus tersebut akan belajar bahwa setiap kali menekan tuas dia akan mendapatkan makanan dan tikus tersebut akan sering kali mengulangi perilakunya, sampai ada proses pemadaman atau penghilangan dengan menghilangkan penguatannya.

Elemen :

1.       Bagaimana konsekuensi tindakan orang mempengaruhi perilaku.

2.       Operan = perilaku aktif yang beroperasi di lingkungan untuk menghasilkan konsekuensi.

3.       Tindakan yang diikuti dengan penguatan akan diperkuat, lebih mungkin terjadi lagi di masa mendatang.

4.       Konsep hukuman juka muncul dari teori ini.

Jenis perilaku

1.       Responden = reflex, begitu saja.

2.       Operan = kesadaran berubah akibat dari konsekuensi tindakan.

Punishment

+    Hukuman dengan penerapan, menghadirkan peristiwa atau hasil yang tidak menguntungkan untuk melemahkan respon yang mengikutinya. Memukul karena perilaku buruk adalah contoh hukuman dengan penerapan.

-          Hukuman dengan penghapusan, terjadi ketika peristiwa atau hasil yang menguntungkan dihilangkan setelah suatu perilaku itu terjadi. Menghapus video game anak – anak yang mengikuti perilaku buruk.

Reinforment

+      Peristiwa atau hasil yang disukai disajikan setelah perilaku. Dalam situasi penguatan positif, respons atau perilaku diperkuat dengan tambahan pjian atau penghargaan langsung.

-          Melibatkan penghapusan peristiw atau hasil yang tidak diinginkan setelah tampil perilaku. Dalam situasi ini, respons diperkuat dengan penghapusan sesuatu yang dianggap tidak menyenangkan.

contoh : anak belajar tanpa disuruh oleh orang tua, lalu orang tua memberikan apresiasi                kepada anak. Anak akan berfikir tindakannya benar, maka dia akan terbiasa                      melakukannya.

3.       Observasional

Albert Bandura, lahir 4 Desember 1925, Canada. Anak terakhir dari 6 besaudara. Minat tentang pembelajaran, berkuliah di University of British Columbia pada tahun 1949. Mendapatkan gelar MA pada tahun 1951 dan gelar Ph.D. dalam psikiologi klinis pada tahun 1952.

Teori belajar sosial :

1.       Observasi : terdapat model hidup ( guru ), simbolik ( gambar ), instruksional verbal.

2.       Manusia dewasa, mental : motivasi interinsik (dari dalam)

3.       Perubahan : tidak selalu pembelajaran mengakibatkan perubahan perilaku.

Faktor kunci :

1.       Attention : kemampuan menarik perhatian.

2.       Retention : kemampuan menyimpan informasi.

3.       Reproduction : meningkatkan kompetensi .

4.       Motivation : menggerakkan seseorang sangat penting dalam pembelajaran.

 sumber :

(https://immrestorasi.wordpress.com/2018/08/14/ivan-pavlov/#:~:text=Adapun%20jalan%20eksperimen%20tentang%20refleks,dapat%20ditampung%20dan%20diukur%20jumlahnya.) download 23/10/20

(https://id.wikipedia.org/wiki/B.F._Skinner) download 23/10/20

(http://psycholocious.blogspot.com/2013/11/eksperimen-skinner-operant-conditioning.html) download 23/10/20

Terimakasih Dosen Pembimbing